La formation des professeurs à l'enseignement des sciences : Vers une nouvelle

approche didactique

Volume7: la planification des apprentissages

Cet ouvrage propose une investigation minutieuse et exhaustive de la planification des

apprentissages dans le domaine de l'enseignement des sciences, en s'attachant à

élucider les modalités selon lesquelles les savoirs scientifiques sont construites,

organisées et aménagées pour être intégrées par les apprenants. L'auteur y conduit une

analyse rigoureuse des incidences de cette planification sur les processus didactiques et

pédagogiques inhérents à l'enseignement des sciences, tout en élaborant un cadre

théorique novateur, ancré dans les avancées les plus récentes de la didactique des

sciences, destiné à éclairer et à enrichir la formation des enseignants, ainsi qu'à

optimiser leurs pratiques pédagogiques.

Abdeljalil Maarouf est un professeur de l'enseignement supérieur, spécialiste en

didactique des sciences. Il exerce également en tant que consultant en ingénierie de

formation où il contribue à la conception de dispositifs pédagogiques innovants.