La formation des professeurs à l'enseignement des sciences : Vers une nouvelle

approche didactique

Volume 6 : la transposition didactique

Dans ce volume, l'auteur examine

en profondeur le concept de transposition

didactique en enseignement des sciences. Il analyse les implications de ce concept sur

l'enseignement et l'apprentissage des sciences, tout en proposant un cadre novateur

pour la formation des enseignants, fondé sur les avancées récentes en didactique des

sciences. L'auteur souligne l'importance de prendre en compte la transposition

didactique dans l'enseignement des sciences, en mettant en avant son rôle essentiel

pour renforcer l'efficacité de l'enseignement. Il insiste sur la nécessité de comprendre

comment les savoirs scientifiques sont transformés en objets d'enseignement, pour

favoriser une compréhension plus solide, plus approfondie et plus durable chez les

élèves. Enfin, le volume explore les enjeux liés à la transposition didactique en

enseignement des sciences, en examinant les défis et les opportunités qu'elle présente

pour améliorer l'apprentissage et l'enseignement des sciences.

Abdeljalil Maarouf est un professeur de l'enseignement supérieur, spécialiste en

didactique des sciences. Il exerce également en tant que consultant en ingénierie de

formation où il contribue à la conception de dispositifs pédagogiques innovants.